Jogo Cai não cai

 

Descrição

Garrafa plástica descartável, contas ou material de contagem e varetas. Fazer furos com arame quente de um lado ao outro da garrafa, colorir palitos de churrasco de acordo com o material escolhido para contar, selecionar material para contagem de acordo com as cores das varetas. Para montar o jogo colocam-se as varetas nos furos da garrafa e após, o material para contagem.

Sugestões de como aplicar

Pode ser utilizado individualmente ou em atendimento em dupla, trio ou grupo. Pede-se que o estudante retire uma a uma as varetas sem deixar cair as peças, também pode pedir que tire as varetas por cor e se for no coletivo cada um escolhe sua cor e na sua vez de jogar só pode movimentar suas varetas, tentando não deixar cair suas contas.

Mecanismos da aprendizagem

Com esse jogo podemos explorar: atenção, motricidade, percepção visual, noção de cor e quantidade e memória. Dentre os aspectos explorados temos dois mecanismos que é a atenção e a memória, a atenção no que diz respeito a não deixar suas contas caírem e a memória no caso do professor pedir que as varetas sejam tiradas por cor, exemplo: tira pra mim todas as varetas vermelhas e a partir daí pode se observar se após a primeira a próxima vareta a ser retirada será da mesma.

 

TECNOLOGIA ASSISTIVA

“Tecnologia assistiva é entendida como qualquer recurso, produto ou serviço que favoreça a autonomia, atividade e a participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida. Existe um número incontável de possibilidades e de recursos que podem ser confeccionados ou comprados prontos. Um exemplo de tecnologia assistiva é a Colmeia ou Máscara de teclado.

 

Colmeia ou Máscara de Teclado

 

Trata-se de uma placa de plástico ou acrílico com um furo correspondente a cada tecla do teclado, que é fixada sobre o teclado, a uma pequena distância do mesmo, com a finalidade de evitar que o estudante com dificuldades de coordenação motora pressione, involuntariamente, mais de uma tecla ao mesmo tempo. Esse estudante deverá procurar o furo correspondente à tecla que deseja pressionar.

Cursista: Katiçuane da Silva Peixoto

Ribeirão-PE,05/08/2013

O Papel do Professor do AEE

O papel do professor do AEE é de organizar situações que favoreçam e que estimulem o desenvolvimento do estudante. Identificando, elaborando e produzindo recursos pedagógicos e de acessibilidade que auxilie o estudante nesse novo caminho chamado inclusão que está sendo percorrido pelo mesmo, para tal é necessário que se leve em consideração as especificidades de cada um. O trabalho do professor do AEE consiste em direcionar os processos de aprendizagem, na avaliação desse processo e em seu acompanhamento. Na SRM o professor deve centrar-se na atenção aos aspectos que podem potencializar o desenvolvimento e aprendizagem do estudante com deficiência. E é preciso uma interação com o professor do ensino comum.

Para que o trabalho no AEE seja produtivo é necessário que o professor faça um estudo de caso do estudante onde o mesmo visa construir um perfil do aluno que possibilite elaborar o plano do AEE. Esse estudo se faz através de uma metodologia de resolução de problema que identifica a sua natureza e busca uma solução. O mesmo traz a tona de forma detalhada os acontecimentos da vida do aluno que auxiliam o professor na elaboração do plano.

De forma imprescindível é a contribuição do plano do AEE pois ele é feito, pensado para o estudante de acordo com sua realidade, com sua vida, rotina, tudo tem um objetivo nada é feito por acaso.